Labrador, L.; Herrera, R.L.; Pérez, B.; Cardoso, M.A; Bermudo, I. Estudios Literarios destinado a estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria. (2013). La Habana: Pueblo y Educación.
Notice bibliographique
Résumé
El texto objeto de análisis, publicado por la editorial Pueblo y Educación en el año 2013, como bien explican sus autores en el Prefacio “viene a llenar un vacío bibliográfico dentro de la disciplina Estudios Literarios, pues reúne materiales que se encuentran en textos no siempre disponibles o que se editaron muchos años atrás”.\nEn él encontramos referencias y hasta capítulos completos de obras imprescindibles en esta materia publicadas hace muchos años y que no se han reeditado como son: Introducción a la teoría literaria, de O. Bélic, Fundamentos de Teoría de la Literatura, de Timoféiev, Temas de teoría de la literatura, de un colectivo de autores, Literatura Infantil, de un colectivo de autores encabezado por Alicia Abascal; Introducción a la Literatura Infantil, de Griselda Novas; Metodología de la enseñanza de la Literatura, de Rosario Mañalich; Niños, Autores y Libros, de Alga Marina Elizagaray; Escribir para niños y jóvenes, de Waldo González L; entre otras.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,008 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,007 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».