Meeting The Increasing Need For Internationally Trained Engineers: A Review Of Technical Japanese Training In The U.S.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract NOTE: The first page of text has been automatically extracted and included below in lieu of an abstract ‘1 _ —-.. . ..—. Session 2260 : —. . . ..- Meeting the Increasing Need for Internationally Trained Engineers: A Review of Technical Japanese Training in the U.S. Michio Tsutsui University of Washington 1. Introduction: the U.S.-Japan Technological Exchange and the Need for Japanese-proficient Technologists As the worfi becomes a borderless economy, technological exchange is rapidly increasing among nations, including the exchanges of technical information, technology, and technical specialists. Thus, it is essential for a country to make international exchange as efficient and effective as possible. In this regard, it is particularly important and urgent for the U.S. to improve its ways of importing technical information and technology from Japan and its ways of exporting U.S. products and technology to Japan. To clarify this point, let us examine some statistics concerning technological exchange between the two countries. (1) High tech product trade First, let us look at some statistics concerning the trade of high tech products between the U.S. and Japan. As can be seen in Table 1, the U.S. has been the largest buyer of Japan’s high tech products for years. 1 Statistics also show that Japan, in turn, has been the second largest purchaser of U.S. exports (next to Canada), buying $52 billion worth of goods in 1994. Among these purchases, manufacturing goods account for 60%. This 2 includes computers, ICS, aircraft, engines, and measuring and medical equipment. It is evident from these statistics that the U.S. and Japan are heavily dependent on each other for high tech product trade. Table 1 Exports of High Tech Products from Japan ( 1993) Products Total to us Ratio (million dollars) (%) Electronic Data Processing 16,885 9,270 54.9 Electronic DP Parts & 9,357 4,400 47.0 Accessories Communication 8,119 2,622 32.3 Semiconductors & ICs 15,385 4,573 29.7 Aircraft and Parts 598 492 82.3 (Source: Japan Ministry of International Trade and Industry) (2) Japan’s position in the technological world Next, let us examine Japan’s position in the world in terms of its technological strength. One thing we can look at for this purpose is Japan’s share of high tech product exports in the world. According to the Japan Science and Technology Agency, Japan’s share in the exporting of high tech products in the world surpassed 3 West Germany’s in 1981 and the U.S.’s in 1983. Table 2 shows the figures for 1992. $iiiiiii’ F 1996 ASEE Annual Conference Proceedings ‘.,JR13>:
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».