MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W2614895159

The relative importance of play, practice and soccer-related skills in childhood on the later success of elite soccer players

2014· article· en· W2614895159 sur OpenAlexaff
David T. Hendry, Nicola J. Hodges

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSport Psychology and Performance
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEliteDiversity (politics)PsychologyDemographicsLogistic regressionEarly childhoodDevelopmental psychologyDemographyMedicineSociologyPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There has been continued discussion about the relative importance of early sport diversity and play-type activities in childhood and its relation to later success in sport. In this study we evaluated whether these activities (in addition to other more traditional measures of practice and skill) successfully differentiated elite soccer players who subsequently attained professional (PRO) status at age 16 yr (n=26) from those that did not (RELEASED, n=76). These players were initially evaluated ~3 yr prior to being retained or released (see Hendry et al., 2014). At that time we asked for retrospective estimates of hours in organized practice and “play” (i.e., soccer activities outside of organized practice) during childhood (5-12 yr) and across their careers, demographics pertaining to start age and involvement in other sports, and coach ratings of tactical, technical, physical and creative skill. Players that subsequently attained professional status began practicing in an elite soccer academy earlier (Mpro =9.54 yr, SD = 2.18; Mreleased = 11.38, SD = 2.10, t(100) = 3.82, p<.001) and participated in fewer sports (Mpro = 4.17, SD = 1.69; Mreleased = 5.41, SD = 2.72, t(100) = 2.00, p <.05) than their peers. Binary, logistic regression analysis on the practice data showed that only hours in soccer practice significantly predicted group membership. With respect to the evaluation of skills, only technical skill was a significant predictor of group membership. Despite previous literature, we did not find any evidence that play or diversity were predictors of later success. In fact, the successful players engaged in fewer sports in childhood than their less successful peers. In contrast and more in line with early predictions of deliberate practice theory, early access into an elite Academy, coupled with high amounts of formal practice, were the best predictors of early adulthood sport expertise.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,030

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetSport Psychology and Performance→Travaux en français237 207→