Social Disadvantage Gets Inside The Family: Exploring Biopsychosocial Family Processes in the Emergence of Developmental Health Inequalities
Notice bibliographique
Résumé
Children raised in socially disadvantaged settings often exhibit poorer developmental health in a variety of domains, including socioemotional, medical and cognitive functioning. This relationship appears to operate in part via a cascade linking poverty and cumulative environmental adversity to early biological risk and interpersonal family process. Moreover, these mechanisms are suggested to function over-and-above the direct effects of material investments in childrenâ s healthy development and wellbeing. Despite this knowledge, there remains a need for longitudinal developmental research examining the nature in which environmental risk in early life impacts multiple and distinct intermediary mechanisms that are manifest within the proximal family environment. In order to address this limitation, the present dissertation provides three separate empirical studies outlining the nature in which social disadvantage impacts family process (in the form of interpersonal sensitivity), and early biological risk (in the form of birth weight). Data for the present dissertation came from the Kids, Families and Places Study, which is a population-based prospective birth cohort of newborn infants and their families from Toronto and Hamilton, Ontario, Canada (N=501 families). The present dissertation demonstrates that social disadvantage (1) impacts cognitive functioning in a number of domains at the time of school entry via maternal sensitivity and material investments, (2) disrupts the receipt of cognitive sensitivity during family interactions across multiple dyads, particularly for younger siblings, and (3) simultaneously increases developmental risk for multiple siblings-per-family and tends to increase sibling differences in developmental experience. To conclude, implications for the study of developmental health and family science are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».