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Enregistrement W2616045655 · doi:10.1017/cem.2017.90

LO28: The Featured Leadership & Organization Workplace (FLOW) Hacks Series: Using the FOAMed domain for knowledge exchange and transfer of emergency department quality improvement projects

2017· article· en· W2616045655 sur OpenAlexaffabout
David W. Savage, Brent Thoma, Teresa M. Chan

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Emergency Medicine · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensNOSM University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmergency departmentMedicineQuality managementQuality (philosophy)CurriculumBest practiceResource (disambiguation)Medical educationKnowledge managementPublic relationsOperations managementManagementNursingEngineeringComputer sciencePsychologyPolitical scienceManagement system

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction/Innovation Concept: Emergency departments (ED) across Canada have experienced increased patient volumes and greater demands on resources. Quality improvement (QI) projects have become common in the ED with the goal of providing better and more efficient care. These projects typically attempt to improve resource utilization or patient experience. Unfortunately, the opportunity to share and exchange information among physicians about QI projects is limited. The Free Open Access Medical Education (FOAMed) domain provides a good opportunity for physicians to share their successes and challenges when implementing QI projects. The Featured Leadership & Organizational Workplace (FLOW) Hacks is an ongoing dissemination project hosted on CanadiEM.org that aims to provide ED physicians with a forum for knowledge exchange and transfer. Methods: Emergency physician leaders from across Canada have been recruited to share their QI experiences. The FLOW Hacks are summarized as a standardized set of questions that aim to convey the most important aspects of the QI project. The physician responses are published on a monthly basis as a feature on the site. Our objective is to represent EDs from across Canada and of variable size. Curriculum, Tool, or Material: Our standardized questions collect information not only on the innovation and team members but also the methodology used for the QI initiative, the data collected, and the performance measures used to assess the outcome. There is a particular focus placed on the challenges that were encountered in implementing the initiative, how they were overcome, and how they would change their approach if they could redo the project. The goal of this format is to showcase the best QI initiatives in Canada so that others can replicate the work and learn from the challenges and success of the authors. Conclusion: The FLOW Hacks series is an innovative project to disseminate QI projects to emergency physicians and managers. In the next phase of this project we will conduct a qualitative analysis of the published FLOW Hacks to identify the common mistakes and best practices in implementation of QI initiatives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,024
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,069
Score d'incertitude au seuil0,138

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,024
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,005

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,500
Tête enseignante GPT0,518
Écart entre enseignants0,019 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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