El discurso en el contexto de la interacción personal y con el entorno en literatura
Notice bibliographique
Résumé
El estudio del discurso en diversas disciplinas suele ignorar muchos de los aspectos no verbales de la interacción personal y con el entorno –en cuyo ámbito se desarrolla nuestro hablar (en términos de lo que ocurre dentro y alrededor del discurso mismo)–, para empezar, desdeñando en él lo que no ha ocurrido como algo meramente incidental, contextual o marginal. Este trabajo, además de intentar corregir esa lamentable y empobrecedora realidad, muestra cómo el investigador, en un análisis experimental u observacional del discurso, o como estudioso de la literatura, se beneficiaría enormemente del prácticamente inexhaustible tesoro de material ilustrativo que ofrecen las literaturas creativas de las distintas culturas. Para ello se resumen brevemente una serie de perspectivas metodológicas necesarias en el estudio de las interacciones en general, identificando: los componentes personales y extrapersonales en el desarrollo de un encuentro, tanto cara a cara como con cuanto nos rodea; nuestra percepción sensorial y cómo las asociaciones sinestésicas fisiopsicológicas funcionan también como componentes del encuentro; los elementos sensibles e inteligibles que funcionan independientemente o en complejos dobles o múltiples; los calificadores de las actividades y no-actividades interactivas; y cómo los componentes de la interacción se relacionan con otros precedentes, simultáneos o siguientes, todo lo cual enriquece el estudio del discurso, siempre verbal-no verbal.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».