MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2618683405 · doi:10.24972/ijts.2001.20.1.19

The Emergence of the Ego/Self Complementarity and Its Beyond

2001· article· en· W2618683405 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Transpersonal Studies · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePhilosophy, Ethics, and Existentialism
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésId, ego and super-egoConsciousnessSelfEpistemologyPhenomenology (philosophy)PsychologyComplementarity (molecular biology)PsychoanalysisPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study traces the emergence of the ego/selfideain Buddhist experience-based and processoriented thinking (rDzogs-chen). This is thinking that is primarily concerned with understanding and less so with establishing and being satisfied with a theoretical system, one that inevitably remains reductionist and, for this reason, fails to explain or make sense of what matters most to any living system-such as a human being. Because of its dynamic character, rDzogs-chen thinking avoids the pitfall of concretizing the cognitive aspect of the living, variously called a mind, consciousness, ego or self, into some homuncular entity, and of assuming this entity to reside in one's head as a kind of passive spectator. Not only did Buddhist thinking in general, and rDzogs-chen thinking in particular, conceive of"mind" or "consciousness" as a complexity of functions reacting and responding to each other and forming together the idea of an ego/self, but also, in this respect, it anticipated and antedated the findings of modern phenomenology with its differentiation into an ego/self (in small letters) as a limitation of the Self(with a capital letter) that is neither egocentric nor egological nor logocentric. In rDzogs-chen thought even the Self is a barrier that has to be overcome in order to become ek-statically open.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,676
Score d'incertitude au seuil0,329

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,112
Tête enseignante GPT0,332
Écart entre enseignants0,219 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle