Executive functioning following an acute bout of cardiovascular exercise: Does a dose-response relationship exist?
Notice bibliographique
Résumé
Although there is an abundance of research investigating the effects of exercise on cognition, few studies have investigated acute effects of exercise on performance of tasks involving executive function. Furthermore, dose-response issues involving different exercise intensities and multiple tests of executive function have received little attention. The purpose of the present study was to investigate the effects of varying intensities of aerobic exercise on executive function test performance over a 38-minute follow-up period. University students (N=88) completed baseline measures of executive function (stop-signal task[SST] and Stroop task[ST]) and a graded cardiovascular exercise test on Visit 1. On Visit 2, participants were stratified by gender and fitness level and randomized to one of four conditions: high-intensity interval (HIIT), high, moderate or low-intensity steady-state exercise performed on a cycle ergometer. The ST and SST were performed immediately following exercise and again at 10- and 30-minutes post-exercise. Immediately following exercise, ST response times were faster for the high and moderate intensity exercise conditions in comparison to low-intensity (p .05). The present outcomes demonstrate beneficial effects of exercise, regardless of intensity, for up to 38 minutes post-exercise. However, no clear dose-response relationship between exercise intensity and executive function performance was evident. Future research should focus on mechanisms that would account for these effects and factors that support enhanced executive function performance with exercise training.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».