A Comparative Study Between Department of Education Assigned-Marks and Accredited High Schools' Assigned-Marks in Alberta
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study was to determine if there had been a significant change in the academic achievement, as measured by Grade XII grade-point averages, of Alberta's matriculation graduates since the accreditation of Alberta high schools in 1973. The experimental population consisted of 100, 1971-72 and of 100, 1976-77 matriculation graduates who had graduated from schools in the rural school jurisdictions in Education zone 6; and of 100, 1971-72, and of 100, 1976-77 matriculation graduates who had graduated from schools in the Medicine Hat urban school jurisdiction. All of the students in the experimental population had completed their freshman year at the Medicine Hat College the year following their graduation from high school. The variables analyzed in this study were: (1) Departmental Examination Grade XII grade-point averages, (2) Teacher-assigned Grade XII grade-point averages, (3) college freshmen grade-point averages, and (4) zones (rural and urban). Correlation coefficients were calculated between Grade XII grade-point averages before and after the accreditation of Alberta high schools. Results indicated that the correlation coefficients ranged from .36 to 50. The Grade XII grade-point averages which showed the highest correlations with college freshmen grade-point averages were those which had been obtained on Departmental Examinations. The Fisher's Zr transformation statistical test indicated, at the .05 level of significance, that there was no significant difference between the zones' correlation coefficients before and after accreditation. The two way analysis of variance test results indicated that there was no significant mean difference between Departmental Examinations Grade XII grade-point averages and teacher-assigned grades. There was, however, a significant difference at the .01 level, between the rural and urban zones' matriculation graduates' Grade XII grade-point averages. The t test showed that there was no significant mean difference between the rural and urban zone's matriculation graduates' Grades XII grade-point averages before accreditation, but after accreditation there was a significant mean difference at the .01 level. The two-way analysis of variance statistical test results showed no significant mean difference in the Medicine Hat College's freshmen grade-point averages prior to or after accreditation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».