How Well Does the CWEQ II Measure Structural Empowerment? Findings from Applying Item Response Theory
Notice bibliographique
Résumé
The main purpose of this paper is to examine the psychometric properties of the original five-point CWEQ II using Item Response Theory (IRT) methods, followed by an examination of the revised three-point CWEQ II. (1) Background: The psychometric properties of the CWEQ II have not been previously assessed using more robust techniques such as IRT. (2) Methods: This is a secondary analysis of baseline data from 1067 staff nurses whose leaders had attended a leadership development program. Data were analyzed using a polytomous IRT model. (3) Results: The two versions of CWEQ II fit the SE data equally as each had only one poor-fitting item. For the five-point CWEQ II, discriminant ability was poor for a majority of the items; one item demonstrated a disordinal step difficulty parameter; and item reliability was supported for a relatively wider range of SE levels. The discriminant ability and reliability of items for the three-point CWEQ II was better than those of the five-point CWEQ II, but for a narrower range of SE levels; and the disordinal step difficulty parameter was resolved. (4) Conclusion: The appropriate use of each version of the scale depends on the conditions of the work setting targeted.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».