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Enregistrement W2620450059

Allowed to be Idle: Perpetuating Victorian Attitudes to Deafness and Employability in United Kingdom

2017· book-chapter· en· W2620450059 sur OpenAlexaboutno aff
Martin Atherton

Notice bibliographique

RevueCLOK (University of Central Lancashire) · 2017
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEmotional Labor in Professions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLegislationQuarter (Canadian coin)Government (linguistics)LegislaturePopulationPolitical scienceEmployabilityWelfareAusterityEconomic growthPsychologyPoliticsSociologyLawEconomicsGeography
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the plethora of social policy legislation and policies introduced in the United Kingdom over the past thirty years, deaf people still find themselves facing serious challenges in finding employment opportunities that match both their aspirations and their abilities. As an abundance of research over the last quarter century has shown, deaf people are both unemployed and underemployed at rates that would be deemed unacceptable among the general working-age population. One of the main reasons for this is that deafness is regarded as a disability in both legislative and practical terms and so negative perceptions of disabled (and by extension deaf) people influence attitudes among employers and legislators. Consequently, deaf and disabled people who find themselves unemployed are treated more leniently when claiming benefits and financial support, even under the increasingly draconian measures introduced as part of the UK government’s financial austerity programme of the second decade of the twenty-first century. In essence, deaf people – through their legislative status as being disabled – are one of the very few groups within society who are allowed to be unemployed.
\nThis chapter will explore the current state of deaf employment in the UK and investigate the perceptions of deaf people themselves towards their employment prospects. Deaf people want to be productive members of society, rather than recipients of welfare who are subjected to derogatory attitudes and expectations. This examination will show how attitudes to deafness and deaf people inhibit their long-term goals to gain rewarding jobs and careers that make the best use of their abilities. The range of legislative measures that apply to deaf people will be unpacked in order to show how societal values and perceptions are both reflected and perpetuated by government policies and practices. These policies are meant to remove, rather than institutionalise, discriminatory practices in the workplace and beyond, but often fail in this objective. The chapter will conclude by proposing the argument that current UK disability legislation is predicated on statutes and perceptions dating back to at least the early nineteenth century. The underlying principles of the 1834 Poor Law Amendment Act in England and Wales have remained embedded in virtually all subsequent measures aimed at responding to unemployment, establishing the Victorian philosophy that the vast majority of people who are out of work find themselves in this condition through either choice or inherent indolence. One of the rare exceptions allowed by this philosophy were people we would now regard as disabled. And so the origins of contemporary attitudes towards this section of society, and the specific effects this has had on deaf people in the workplace, will be explored.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,871
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
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Résumé présentoui

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