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Enregistrement W2620614813 · doi:10.1177/0743558417712013

“Pray That God Will Change You”: The Religious Social Ecology of Bias-Based Bullying Targeting Sexual and Gender Minority Youth—A Qualitative Study of Service Providers and Educators

2017· article· en· W2620614813 sur OpenAlexafffundabout
Peter A. Newman, Sophia Fantus, Michael R. Woodford, Marie-Jolie Rwigema

Notice bibliographique

RevueJournal of Adolescent Research · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensWilfrid Laurier UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesCanada Research Chairs
Mots-clésThematic analysisPsychological interventionContext (archaeology)PsychologyHarassmentQualitative researchIntervention (counseling)SociologySocial psychologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The bullying of sexual and gender minority youth (SGMY) is pervasive, with documented negative impacts on health. We explored the social ecology of bullying of SGMY, with a focus on religion as a source or context of bullying. Semistructured interviews with service providers, educators, and administrators in Toronto, Canada, who work with SGMY explored perspectives on the bullying of SGMY, focusing on religiously based bullying and strategies for intervention. Interviews (45-60 minutes) were recorded, transcribed, and analyzed using thematic content analysis. The data revealed religiously based homophobic discourse that permeates religious (places of worship, faith-based schools) and secular microsystems (public schools, families) across SGMY’s social ecology. The language and ideology of “sin” and “conversion” were evidenced in direct religiously based bullying of SGMY in schools, and victimization in places of worship and family microsystems, as well as serving as a rationale for bullying and nonintervention by teachers, school staff, administrators, and family members. Multisectoral and multilevel influences of religiously based sexual prejudice on the bullying of SGMY suggest that existing individual-level and microsystem-level responses in schools should be augmented with institutional, policy, and legal interventions in SGMY’s more distal social ecology in order to effectively prevent religiously based homophobic bullying.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil0,060

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0110,009
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,436
Tête enseignante GPT0,532
Écart entre enseignants0,096 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations53
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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