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Enregistrement W2620662570

The relationship between imagery use and mental toughness in athletes with a disability

2014· article· en· W2620662570 sur OpenAlexaff
Emily Anne Guerin, Krista J. Munroe‐Chandler, Todd M. Loughead

Notice bibliographique

RevueJournal of Exercise, Movement, and Sport · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSport Psychology and Performance
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental toughnessAthletesMental imagePsychologyClinical psychologyCognitionPhysical therapyPsychiatryMedicine
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Imagery is an important mental strategy used for both cognitive and motivational purposes by athletes of varying ages (Gregg & Hall, 2006) and abilities (Shearer et al., 2007). Similarly, mental toughness is also considered an important psychological skill in obtaining athletic excellence (Jones et al., 2007). Despite the importance of these two constructs, only one study has examined the relationship between imagery use and the development of mental toughness (Mattie & Munroe-Chandler, 2012), and this was conducted with a sample of able-bodied athletes. It is equally important to determine if the relationship between imagery use and the development of mental toughness is evident for athletes of varying physical abilities. Therefore, the purpose of the present study was to examine the relationship between imagery use and mental toughness in athletes with a disability. Participants included 124 athletes with a disability ( M age = 31). Participants completed the Sport Imagery Questionnaire (Hall et al., 1998) and the Mental Toughness 48 Inventory (Clough et al., 2002). Hierarchical multiple regression analyses showed that imagery use significantly predicted mental toughness. Furthermore, motivational general-mastery imagery emerged as the strongest predictor for each dimension of mental toughness ( β = .33-.46). These findings provide further support for imagery use as a potential strategy for developing or enhancing mental toughness, not only in able-bodied athletes but also in athletes with a disability.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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