MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2622075536 · doi:10.3389/fpsyg.2017.00954

Online and Mobile Interventions for Problem Gambling, Alcohol, and Drugs: A Systematic Review

2017· review· en· W2622075536 sur OpenAlexafffund
Isabelle Giroux, Annie Goulet, Jonathan Mercier, Christian Jacques, Stéphane Bouchard

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Psychology · 2017
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGambling Behavior and Treatments
Établissements canadiensUniversité du Québec en OutaouaisUniversité Laval
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec-Société et CultureMinistère de la SantéMinistère de la Santé et des Services sociaux
Mots-clésPsychological interventionPsychologyIntervention (counseling)AddictionMEDLINEDocumentationThe InternetMedical educationClinical psychologyPsychiatryMedicineWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Online interventions for gambling, alcohol, and illegal drug related problems have been developing at a fast pace over the past decade. Yet, little is known about the content and efficacy of interventions provided entirely online for reducing drug/alcohol use and gambling, or about the characteristics of those who use these interventions. This systematic review aims to describe the characteristics of online interventions, their efficacy, and the profile of their clientele. Documentation was mainly obtained through four scientific databases in psychology, technology, and medical research (PsychINFO, MedLine, Francis, and INSPEC) using three keywords (substances or gambling, intervention, Internet). Of the 4,708 documents initially identified, 18 studies meeting admissibility criteria were retained and analyzed after exclusion of duplicates and non-relevant documents. No study in the review related to problem gambling. The majority of interventions were based upon motivational or cognitive-behavioral theoretical approaches and called upon well-established therapeutic components in the field of addictions. The participants in these studies were generally adults between 30 and 46 years old with a high school education and presenting a high risk or problematic use. More than three quarters of the studies showed a short-term decrease in use that was maintained 6 months later, but only two studies included a 12 months follow-up. Online interventions seem promising and appear to meet the needs of participants who are in the workforce and seeking help for the first time. Long-term efficacy studies should nonetheless be conducted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,462
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,273
Tête enseignante GPT0,542
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations60
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueFrontiers in PsychologyMême sujetGambling Behavior and TreatmentsTravaux en français237 207