Relationship between Job Statisfaction Levels and Work-Family Conflicts of Physical Education Teachers
Notice bibliographique
Résumé
Study aims to examine the relationship between perceived job satisfaction levels and work-family conflicts of the physical education teachers. Research group consists of 154 volunteer physical education teachers that work full time in governmental institutions in Kirşehir city and its counties. To acquire the job satisfaction datum; the Minnesota job satisfaction Scale, developed by Weiss, Dawis, England and Lofquist (1967) and adapted to Turkish version by Baycan (1985), was used. For acquiring the work-family conflict datum the Work-Family Conflict Scale, developed by Netemeyer et al. (1996) and adapted to Turkish by Efeoglu (2006), was used. While there was no meaningful difference determined between groups in the job satisfaction levels of physical education teachers according to gender and working year in the institution variance there was a meaningful difference determined between groups according to age and working year variance. When work-family conflict levels of teachers are considered while there was no meaningful difference found between groups according to gender variance there was a meaningful difference determined between groups according to age and working year in that institution variances. As a result, there was no meaningful relationship found between job satisfaction levels and work-family conflict levels of physical education teachers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».