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Enregistrement W2624852015 · doi:10.1186/s13643-017-0507-6

Identifying approaches for assessing methodological and reporting quality of systematic reviews: a descriptive study

2017· review· en· W2624852015 sur OpenAlexafffund
Kusala Pussegoda, Lucy Turner, Chantelle Garritty, Alain Mayhew, Becky Skidmore, Adrienne Stevens, Isabelle Boutron, Rafael Sarkis‐Onofre, Lise M. Bjerre, Asbjørn Hróbjartsson, Douglas G. Altman, David Moher

Notice bibliographique

RevueSystematic Reviews · 2017
Typereview
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueMeta-analysis and systematic reviews
Établissements canadiensBruyèreUniversity of OttawaOttawa Hospital
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchCancer Research UK
Mots-clésMedicineSystematic reviewMEDLINEPsychological interventionCochrane LibraryFamily medicineQuality assessmentAlternative medicineMedical physicsPathologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The methodological quality and completeness of reporting of the systematic reviews (SRs) is fundamental to optimal implementation of evidence-based health care and the reduction of research waste. Methods exist to appraise SRs yet little is known about how they are used in SRs or where there are potential gaps in research best-practice guidance materials. The aims of this study are to identify reports assessing the methodological quality (MQ) and/or reporting quality (RQ) of a cohort of SRs and to assess their number, general characteristics, and approaches to 'quality' assessment over time. METHODS: The Cochrane Library, MEDLINE®, and EMBASE® were searched from January 1990 to October 16, 2014, for reports assessing MQ and/or RQ of SRs. Title, abstract, and full-text screening of all reports were conducted independently by two reviewers. Reports assessing the MQ and/or RQ of a cohort of ten or more SRs of interventions were included. All results are reported as frequencies and percentages of reports. RESULTS: Of 20,765 unique records retrieved, 1189 of them were reviewed for full-text review, of which 76 reports were included. Eight previously published approaches to assessing MQ or reporting guidelines used as proxy to assess RQ were used in 80% (61/76) of identified reports. These included two reporting guidelines (PRISMA and QUOROM) and five quality assessment tools (AMSTAR, R-AMSTAR, OQAQ, Mulrow, Sacks) and GRADE criteria. The remaining 24% (18/76) of reports developed their own criteria. PRISMA, OQAQ, and AMSTAR were the most commonly used published tools to assess MQ or RQ. In conjunction with other approaches, published tools were used in 29% (22/76) of reports, with 36% (8/22) assessing adherence to both PRISMA and AMSTAR criteria and 26% (6/22) using QUOROM and OQAQ. CONCLUSIONS: The methods used to assess quality of SRs are diverse, and none has become universally accepted. The most commonly used quality assessment tools are AMSTAR, OQAQ, and PRISMA. As new tools and guidelines are developed to improve both the MQ and RQ of SRs, authors of methodological studies are encouraged to put thoughtful consideration into the use of appropriate tools to assess quality and reporting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,419
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,680
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,581
Score d'incertitude au seuil0,717

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,4190,680
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,011
Bibliométrie0,0600,058
Études des sciences et des technologies0,0030,006
Communication savante0,0100,014
Science ouverte0,0050,011
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,996
Tête enseignante GPT0,747
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeRevue systématique
DomaineMéthodes
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations79
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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