Benefits of an individualized perioperative plan for children with autism spectrum disorder
Notice bibliographique
Résumé
Summary Background Perioperative care for children with autism spectrum disorder may be challenging. Previous investigators recommend development of an individualized perioperative management plan with caregiver involvement. Aim The primary goal was to determine the usefulness of an individualized plan based on the decision to provide preoperative sedation stratified by autism spectrum severity level. Secondary goals were to assess the effectiveness of the plan based on subjective assessment of patient behavior at induction of anesthesia and caregiver satisfaction. Methods We developed an individualized plan for each child with autism spectrum disorder scheduled for anesthesia. Children were categorized by autism spectrum disorder severity level. With institutional ethics approval, we conducted a retrospective chart review to document need for preoperative sedation, sedation stratified by autism spectrum disorder severity level, behavior at induction, and caregiver satisfaction. Results Between 2012 and 2014, we successfully prepared a plan for 246 (98%) of 251 surgical or diagnostic procedures in 224 patients. Severity level was distributed as 45% Severity Level 1 and Asperger's, 25% Severity Level 2, and 30% Severity Level 3. The majority (90%) of cases were scheduled as day surgery. Preoperative sedation increased with increasing severity level: Severity Level 1 (21%) or Asperger's (31%), Severity Level 2 (44%), and Severity Level 3 (56%). The odds ratio for sedation use was 5.5 [ CI : 2.6‐11.5, P <.001] with Severity Level 3 vs Severity Level 1 patients. Cooperation at induction of anesthesia was 90% overall with preoperative sedation administered to 94 (38%) of the entire cohort. Cooperation was greatest in Severity Level 1 (98%) and Asperger's patients (93%) and somewhat less (85%) in patients in Severity Levels 2 and 3. The plan was helpful to guide sedation choices as cooperation did not differ between sedated and unsedated children at any severity level (overall χ 2 =2.87 P =.09). Satisfaction among caregivers contacted was 98%. Conclusion The results suggest that an individualized plan is helpful in the perioperative management of children with autism spectrum disorder and that knowledge of autism spectrum disorder severity level may be helpful in determining the need for preoperative sedation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».