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Enregistrement W2625439602 · doi:10.21767/2049-5471.1000102

Delivering Care to Women who are Homeless: A Narrative Inquiry into the Experience of Health Care Providers in an Obstetrical Unit

2017· article· en· W2625439602 sur OpenAlexfundno aff
Solina Richter, Vera Caine, Hiroko Kubota, Jean Chaw Kant, Margaret Danko

Notice bibliographique

RevueDiversity & Equality in Health and Care · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHomelessness and Social Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchRoyal Alexandra Hospital Foundation
Mots-clésHealth careNarrativeNursingNarrative inquiryConversationQualitative researchMedicinePsychologySociologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of the study was to explore the experiences and perceptions of health care providers in an acute care setting delivering care to pregnant women who are experiencing homelessness. In recent years, the number of women experiencing homelessness has significantly increased. In North America, the emerging homeless profile is that of a younger person and more often women. Living in precarious housing situations increases one’s risk for serious health conditions. Women who are homeless often experience complex health issues but many intersecting barriers exist between homeless women and health care providers, which impacts the care provided. A better understanding of the health care providers who provide care is urgently needed. A narrative inquiry design was implement. We recruited 10 health care providers from antenatal, postpartum, and labour and delivery units in a large, urban tertiary care hospital. Using narrative inquiry methodology, and a conversation guide we explored care providers’ personal and professional experiences over time, place, and within social contexts. Conversations with participant were held 2 or 3 times. From participants’ narrative accounts, we identified four threads that were evident across their experiences: shaping and being shaped by institutional mandates, the importance of conversational spaces, the lack of interprofessional interactions and living with conflicted views about practice. Care practices are shaped by complex personal, interpersonal, and institutional factors. Contextualized learning experiences within health care settings may serve to encourage narrative reflective practices and support communities of practice with the ultimate goal to improve health care delivery for women in precarious housing situations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,116
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0050,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,157
Tête enseignante GPT0,466
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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