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Enregistrement W2625521103 · doi:10.1183/16000617.0015-2017

Mechanisms, measurement and management of exertional dyspnoea in asthma

2017· review· en· W2625521103 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEuropean Respiratory Review · 2017
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAsthma and respiratory diseases
Établissements canadiensQueen's UniversityUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesAgence Nationale de la Recherche
Mots-clésMedicineAsthmaBronchoconstrictionExertional dyspneaDynamic hyperinflationPsychological interventionMethacholineExercise-induced asthmaPhysical therapyIntensive care medicineNarrative reviewRespiratory diseaseCardiologyInternal medicineLung volumesLung

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Asthma is a heterogeneous condition, with dyspnoea during exercise affecting individuals to a variable degree. This narrative review explores the mechanisms and measurement of exertional dyspnoea in asthma and summarises the available evidence for the efficacy of various interventions on exertional dyspnoea. Studies on the mechanisms of dyspnoea in asthma have largely utilised direct bronchoprovocation challenges, rather than exercise, which may invoke different physiological mechanisms. Thus, the description of dyspnoea during methacholine challenge can differ from what is experienced during daily activities, including exercise. Dyspnoea perception during exercise is influenced by many interacting variables, such as asthma severity and phenotype, bronchoconstriction, dynamic hyperinflation, respiratory drive and psychological factors. In addition to the intensity of dyspnoea, the qualitative description of dyspnoea may give important clues as to the underlying mechanism and may be an important endpoint for future interventional studies. There is currently little evidence demonstrating whether pharmacological or non-pharmacological interventions specifically improve exertional dyspnoea, which is an important area for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,715
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,199
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle