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Enregistrement W2626182967 · doi:10.1080/14733285.2017.1334113

Youth geographies of urban estrangement in the Canadian city: risk management, race relations and the ‘sacrificial stranger’

2017· article· en· W2626182967 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueChildren s Geographies · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration, Refugees, and Integration
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaMinistry of Education, Libya
Mots-clésDisadvantagedSociologyGender studiesCritical race theoryEthnographyNarrativePoliticsRace (biology)ConversationMedia studiesPolitical scienceAnthropologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper explores the impact of urban social divisions and changing race relations on the experiences of disadvantaged youth living on the periphery of two Canadian cities: Vancouver and Toronto. We analyze a cross-national subsample of 60 disadvantaged youths’ perceptions of urban social conflict and changing race relations in their city and school. We raise the larger question of how and why economically disadvantaged young people might embody particular understandings of safety, race, the other and security in different spatial registers of the city. We utilize an ethnographic methodology drawing from diverse but interrelated fields: border studies, the phenomenology of estrangement and a materialist version of critical race studies [(Ahmed, S. 1999. “Home and Away Narratives of Migration and Strangeness.” International Journal of Cultural Studies 2 (3): 329–347, Ahmed, S. 2010. The Promise of Happiness. Durham, NC: Duke University Press, Ahmed, S. 2013. The Cultural Politics of Emotion. London: Routledge; Kearney, R., and V. E. Taylor. 2005. “A Conversation with Richard Kearney.” Journal for Cultural and Religious Theory 6 (2): 17–26)].

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,354
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle