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Enregistrement W2626674785 · doi:10.1159/000477429

Genetic Testing in a Cohort of Complex Esophageal Atresia

2017· article· en· W2626674785 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueMolecular Syndromology · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEsophageal and GI Pathology
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésMedicineExome sequencingCohortGenetic testingAtresiaFanconi anemiaExomeInternal medicineGeneticsPediatricsBiologyMutationGene

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The objective of the present study is to describe a cohort of complex esophageal atresia and the yield of genetic tests performed for such patients. We selected 45 patients with complex esophageal atresia (EA), namely those having at least one associated anomaly. We reviewed their medical records to assess clinical features, other diagnoses, and genetic investigations. Most of the patients had a diagnosis of VACTERL association (56%) with no genetic variant identified. Interestingly, 5 patients in the cohort (11%) had a right pulmonary hypoplasia or agenesis. A majority of our cohort (73%) had genetic testing; 60% were karyotyped (abnormal in 4 of the 27 patients tested), 31% had aCGH (abnormal in 1 of the 14 patients tested), and 31% had diepoxybutane (DEB) testing for Fanconi anemia (abnormal in 2 of the 14 patients tested). One patient had exome sequencing studies, but no candidate gene was identified. Various anomalies were associated with EA, and overall a genetic variant could be identified in 7 of the 33 patients tested. Chromosomal studies such as aCGH and chromosomal breakage studies should be considered, and their yield varied between 7 and 14%. Other genetic investigations such as exome sequencing could possibly have even higher yields but will need to be assessed in a large cohort. Improved genetic diagnoses in EA may improve the management of these patients by directing specific surveillance and management schemes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,124
Score d'incertitude au seuil0,567

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle