“Sleep? Maybe Later…” A Cross-Campus Survey of University Students and Sleep Practices
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Sleep deficiency is a significant issue across higher education campuses and has a detrimental effect on students’ academic achievement, physical and mental health, and overall wellbeing. The purpose of this study was to carry out a campus-wide survey determining students’ self-reported sleep patterns, sources of advice for sleep problems, current sleep promoting practices, and preferred mechanisms to receive new information assisting with sleep problems. An anonymous electronic survey was distributed in February 2016 to all levels of students at the University of Alberta in the Western region of Canada. Descriptive data analysis was carried out with SPSS (v23). There were 1294 students (78.0% undergraduates; 87.5% living off-campus, 77.5% female) who participated in the survey. Sleeping less than 6.5 h a night was reported by 30.5% of participants; 66.5% stated they had insufficient sleep; 80.6% had not sought help. The three most frequent behaviours to aid sleep were reading a book, listening to music, and adjusting the heat. Although sleep problems were widely reported, students seldom sought help for this. The survey revealed that students already practice several strategies (listening to music, for example) that lend themselves to serving as a foundation for a strength-based cross-campus social marketing campaign of sleep promoting strategies.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle