Education, substance use, and HIV risk among orphaned adolescents in Eastern Zimbabwe
Notice bibliographique
Résumé
There is a growing interest in education as a means to reduce HIV infection in vulnerable children in sub-Saharan Africa; however, the mechanisms by which education reduces HIV infection remain uncertain. Substance use has been associated with high-risk sexual behaviour and could lie on the causal pathway between education and HIV risk. Therefore, we used multivariable regression to measure associations between: (i) orphanhood and substance use (alcohol, recreational drugs, and smoking), (ii) substance use and sexual risk behaviours, and (iii) school enrolment and substance use, in adolescents aged 15-19 years, in Eastern Zimbabwe. We found substance use to be low overall (6.4%, 3.2%, and 0.9% of males reported alcohol, drug, and cigarette use; <1% of females reported any substance use), but was more common in male maternal and double orphans than non-orphans. Substance use was positively associated with early sexual debut, number of sexual partners, and engaging in transactional sex, while school enrolment was associated with lower substance use in males. We conclude that education may reduce sexual risk behaviours and HIV infection rates among male adolescents in sub-Saharan Africa, in part, by reducing substance abuse.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».