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Enregistrement W2711696676

Advances in understanding Alzheimer's disease, and the contributions of current Alzheimer research: ten years on and beyond

2014· article· en· W2711696676 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIUScholarWorks (Indiana University) · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueComputational Drug Discovery Methods
Établissements canadiensInstitute of Aging
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDementiaDiseasePresentation (obstetrics)Public healthGerontologyMedicinePsychiatryPsychologyPathology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The initial issue of Current Alzheimer Research (CAR) was first published in 2004, a year marked by the glories of the Athens Summer Olympics as well as the destruction of the Asian Tsunami[1]. Over the last decade, scientific knowledgehas moved rapidly forward across numerous disciplines,marked by the discovery of the potential for water and life on Mars [2,3], the generation of the first induced pluripotent stem cells [4], the creation of the first cell controlled by a synthetic genome [5], and genome editing [6].In the realm of dementia -now, beyond the centennial of the first presentation by Alois Alzheimer on the disease that bears his name [7]–important changes too have occurred in the past decade. Whereas the exact prevalence of dementia remains unknown, it is crystal clear that dementia is a common, devastating and costly condition amongst the elderly. The WHO 2012 Report “Dementia: a public health priority” [8] estimatesthat 35.6 million people suffered with dementia worldwide in 2010. An estimated incidence that is much higher than that approximatedin 2004 (18 million people [9]),and this value has undoubtedly grown still more in 2014.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,859
Score d'incertitude au seuil0,365

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,076
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle