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Enregistrement W272514977 · doi:10.20361/g2f313

Trip to the Moon by V. Evic

2014· article· en· W272514977 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Sandy Campbell

Notice bibliographique

RevueThe Deakin Review of Children s Literature · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCONTESTVisual artsStyle (visual arts)MountMAGIC (telescope)DreamHistoryArtEngineeringPsychologyLawPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Evic, Vera. Trip to the Moon. Iqaluit, NV: Inhabit Media, 2013. Print.This simple story manages to be simultaneously local and universal. Most children can relate to dreaming about flying to the moon, having the sensation of falling while they are dreaming and actually falling out of bed during a dream. That’s what happens in this story. However, the characters in this story live in Pangnirtung on Baffin Island in Nunavut, and the story reflects things local to that place. In many “flying to the moon” stories, children fly on a magic carpet, boat or a rocket, but these children find a dented and dirty oil drum rusting on the beach and that becomes their enchanted conveyance. This book is the result of a contest, designed to encourage literacy in the community. Vera Evic’s story was selected from those submitted. The illustrations are done by five youths who are members of the Pangnirtung-Uqqurmiut Inuit Artist Organization. Every other page is a full-page brightly-coloured illustration, each showing the individual illustrator’s style. All of the illustrations depict local things – kids on bikes, houses on stilts, tundra landscape. Even the little people they meet on the moon are dressed in Inuit style clothing. While the level of skill varies among the illustrators the differences are charming rather than jarring.The text is printed in English and Inuktitut syllabics. The story is easy to read and appropriate for the intended pre-school and early elementary school audience. This book deserves stars for the creative involvement of community, the support of literacy and Indigenous language retention in young children and also for the quality of the end product. Highly recommended for public and elementary school libraries.Highly recommended: 4 stars out of 4 Reviewer: Sandy CampbellSandy is a Health Sciences Librarian at the University of Alberta, who has written hundreds of book reviews across many disciplines. Sandy thinks that sharing books with children is one of the greatest gifts anyone can give.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,382
Score d'incertitude au seuil0,882

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,3820,302

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,339
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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