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Enregistrement W2727315401 · doi:10.55016/ojs/sppp.v9i1.42574

The Question of Social Licence and Regulatory Responsibility

2016· article· en· W2727315401 sur OpenAlexaff
Michal C. Moore

Notice bibliographique

RevueThe School of Public Policy Publications · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEnvironmental law and policy
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial responsibilityPolitical scienceLaw and economicsBusinessLawSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The School of Public Policy convened a roundtable with former energy regulators to discuss the impact and implications of broader use of the term social licence. This report offers a summary of recommendations from that meeting that highlight conclusions regarding needed legislative clarity on the relevance and role of the term in the future. Energy in a variety of forms from liquid hydrocarbons to electricity is vital for modern society. Useful, affordable and dependable energy in turn, is entirely dependent on the technology to convert it's potential and the necessary infrastructure for delivery to consumers. Consequently, in developed countries, a working relationship and authority will exist between policy-makers and regulators; regulators typically approve or deny project permits, establish and enforce rules and set standards for the development and operation of these systems. The public is technically represented in this process by elected policy-makers and then in turn by appointed regulators who monitor day-to-day operations in the energy sector. Since energy systems are highly technical, the process of hearings, evidence submittal and evaluation of performance is usually dominated by testimony and submittals that are based on scientific, engineering or economic calculations. As a practical matter, however, public interest especially in areas of environmental impact or rate changes can be high, even in the absence of technical expertise or experience. Determining how to integrate public involvement in the hearing process as a consequence can pose a dilemma for regulators, both in terms of testimony or submittals or a perception on the part of the public that regulatory forums are appropriate to discuss or even demand changes in policy prescriptions for energy issues. One consequence of this is a collision of the public's interest and desire to understand or be involved in those regulatory processes and hearings normally reserved for applicants and experts. An example of the resultant conflict between some members of the public and regulators is a tension emanating from insistence that a so-called "social license" be perfected before permits or permission are granted. This term of art is not provided for in current law or practice. Consequently, it is more a reflection of changeable public opinion than the underlying authority, structure and evidence in the regulatory process itself. In short, the term social license becomes shorthand for a demand from self-defined interest groups to be consulted and granted effective veto power over regulatory approvals or mitigation conditions prior to any final project approval. There is no precedent to guide regulators who are faced with this type of request or demand. Ultimately, they must decide how to include or not include testimony, data or other submittals as a part of a quasi-judicial hearing or case. The result is a challenge to regulatory procedures designed to focus on proposed projects or to interpret the value of any given infrastructure project in satisfying future supply and demand needs. Absent new judicial and policy prescriptions, the matter can only be incompletely and inconsistently dealt with when approached from the regulatory side alone.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,938
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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