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Enregistrement W2728101909 · doi:10.2196/medinform.7516

The Rules of Engagement: Perspectives on Secure Messaging From Experienced Ambulatory Patient Portal Users

2017· article· en· W2728101909 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJMIR Medical Informatics · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueElectronic Health Records Systems
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesAgency for Healthcare Research and QualityOhio State University
Mots-clésPatient portalUsabilityInternet privacyHealth information exchangeHealth literacyMedicinePatient privacyMeaningful useMedical emergencyHealth careComputer scienceHealth information

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Patient portals have shown promise in engaging individuals in self-management of chronic conditions by allowing patients to input and track health information and exchange secure electronic messages with their providers. Past studies have identified patient barriers to portal use including usability issues, low health literacy, and concerns about loss of personal contact as well as provider concerns such as increased time spent responding to messages. However, to date, studies of both patient and provider perspectives on portal use have focused on the pre-implementation or initial implementation phases and do not consider how these issues may change as patients and providers gain greater experience with portals. OBJECTIVE: Our study examined the following research question: Within primary care offices with high rates of patient-portal use, what do experienced physician and patient users of the ambulatory portal perceive as the benefits and challenges of portal use in general and secure messaging in particular? METHODS: This qualitative study involved 42 interviews with experienced physician and patient users of an ambulatory patient portal, Epic's MyChart. Participants were recruited from the Department of Family Medicine at a large Academic Medical Center (AMC) and included providers and their patients, who had been diagnosed with at least one chronic condition. A total of 29 patients and 13 primary care physicians participated in the interviews. All interviews were conducted by telephone and followed a semistructured interview guide. Interviews were transcribed verbatim to permit rigorous qualitative analysis. Both inductive and deductive methods were used to code and analyze the data iteratively, paying particular attention to themes involving secure messaging. RESULTS: Experienced portal users discussed several emergent themes related to a need for greater clarity on when and how to use the secure messaging feature. Patient concerns included worry about imposing on their physician's time, the lack of provider compensation for responding to secure messages, and uncertainty about when to use secure messaging to communicate with their providers. Similarly, providers articulated a lack of clarity as to the appropriate way to communicate via MyChart and suggested that additional training for both patients and providers might be important. Patient training could include orienting patients to the "rules of engagement" at portal sign-up, either in the office or through an online tutorial. CONCLUSIONS: As secure messaging through patient portals is increasingly being used as a method of physician-patient communication, both patients and providers are looking for guidance on how to appropriately engage with each other using this tool. Patients worry about whether their use is appropriate, and providers are concerned about the content of messages, which allow them to effectively manage patient questions. Our findings suggest that additional training may help address the concerns of both patients and providers, by providing "rules of engagement" for communication via patient portals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,125
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle