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Enregistrement W2729657088

Skill acquisition processes in a visual occlusion motor task

2014· article· en· W2729657088 sur OpenAlexaffabout
Nicole Roshko, Kateline J Hladky, Brian K. V. Maraj

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSports Performance and Training
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCursor (databases)Analysis of varianceRepeated measures designPost hocMotor learningTukey's range testComputer scienceComputer visionArtificial intelligencePsychologyMathematicsStatisticsMedicine
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Prediction motion tasks (PMT) require the estimation of an object’s temporal and spatial position after its trajectory has been visually occluded (Tresilian, 1995). The purpose of this experiment was to investigate motor learning in PMT. Ten participants (mean age: 21.8 years) responded to a visual display (E-Prime, PST, Pittsburg, PA) using a mouse. The display depicted a ball moving towards a target region with the path being occluded at the mid-point. The goal was for the participant to move the cursor so that the occluded ball and the cursor coincided within the target region. Participants completed five blocks of 30 randomized trials, which included three speeds (fast/medium/slow) with visual feedback after each trial. The difference between the ball and cursor’s location was recorded to calculate the dependent measures (CE/VE). Ten minutes and 60 minutes after completion participants performed 30 randomized trials of the three speeds without feedback. The acquisition data were analyzed using a 3-Speed by 5-Block repeated measures ANOVA. Results for CE showed main effects for Speed and post-hoc test (Tukey HSD, p<0.05) showed slow different than fast/medium. Analysis for Block demonstrated 1 as having greater error than 2-5. Results for VE showed a main effect for Block (1 more variable than 2-5). The 10-minute (Retention 10) and 60-minute (Retention 60) retention data were analyzed along with Acquisition Blocks 1 and 5 using a 3-Speed by 4-Time repeated measures ANOVA. Results for CE revealed main effects for Speed and Time. Post-hoc analyses showed the slow condition with more error than fast/medium and Acquisition 1 different than Retention 10, which was not different than Retention 60. Overall, there was a distinct improvement as a function of time (decreasing CE). These results will be discussed in relation to skill acquisition processes (eg. contextual interference) and its specific implications for PMT.Acknowledgments: We would like to acknowledge the support of the Sport Science Association of Alberta.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,008

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,279
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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