Making Interdisciplinary Inquiry Visible: The Role of Artist-Researchers in a Ten-Year Community-University Research Alliance
Notice bibliographique
Résumé
For the last 10 years, we've been exploring the notion of artistic research. This exploration began with the formation of a Community - University Research Alliance, or CURA (2001-2012) - a collaboration with Thompson Rivers University and the City of Kamloops, British Columbia, and focusing on issues of cultural sustainability and quality of life in a small city setting. In particular, the researchers (drawn primarily from the social sciences and humanities: English, education, film studies, geography, history, social work, sociology, philosophy, political science, rhetoric, theatre studies and the visual arts) have been exploring notions of social capital and community asset building in communities 100,000 and smaller. This paper will consider the impact of the artists contributing to this research initiative, documenting how collectively we have refined the roles of artist-researchers, with the artists now following one of three inquiry models: (1) Affinity - where the artist matches existing work with issues under exploration by a particular research group; (2) Response - where the artist creates new work responding directly to the particular research group's project; and, most importantly, (3) Integration-where the artist works with a particular research group, becoming in effect a co-researcher by committing skills, insights, vocabulary, qualitative problem solving methods, and art production to the research process and findings. Integrated research initiatives, we've found, put increased demands on artists to explore and create both visually and verbally; in addition, we've begun to understand better how the university research emphasis (replete with its entrenched expectations for traditional publication and exhibition outcomes) distinguishes the work of artist-researchers from those working exclusively in the realm of public art and community advocacy. For the artist-researchers working within the community - university alliance, their practice necessarily involves attention to place, audience, object, interdisciplinarity and research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,215 | 0,195 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,091 | 0,098 |
| Communication savante | 0,070 | 0,035 |
| Science ouverte | 0,011 | 0,084 |
| Intégrité de la recherche | 0,014 | 0,029 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».