Knowledge, attitudes and practices in paediatricpediatric concussion: informing research, education and clinical care
Notice bibliographique
Résumé
Objective To assess knowledge, attitudes, and practices surrounding research, education and clinical care in paediatric concussion at One Voice: the 1st International Symposium on Paediatric Concussion. Design Quantitative, cross sectional, one-group survey design. Setting One Voice: the 1st International Symposium on Paediatric Concussion. Participants Sixty-two international paediatric concussion leaders representing a multi-stakeholder group. Intervention None. Outcome measures A survey was designed to assess self-reported knowledge, attitudes, and practices surrounding paediatric concussion research, education, and clinical care. Main results Participants identified knowledge gaps as an issue across different groups including athletes and coaches. Attitude towards concussion in the sport culture was recognised as a barrier to common issues such as under reporting and playing while symptomatic. Stakeholders also identified that healthcare professionals do not have adequate training to diagnose and manage paediatric concussion, and highlighted the need for additional knowledge and streamlined education to enhance clinical practices. Conclusions Knowledge, attitude and practice gaps in paediatric concussion exist across various stakeholder groups, leading to inconsistencies in concussion care and a lack of concussion recognition and reporting. Survey results align with outcomes identified in the literature. One Voice stakeholders underscored the value of education in enhancing knowledge, and its role in shifting attitude and optimising practices in paediatric concussion: identification, management and prevention. These outcomes will inform research, education and clinical initiatives to best meet the needs of the paediatric concussion community. Competing interests None.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,026 | 0,096 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».