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Enregistrement W2733954584 · doi:10.11575/prism/27893

Strengthening Family Climate and Parent-Adolescent Relationship Quality Through the Teen Positive Parenting Program

2016· dissertation· en· W2733954584 sur OpenAlexaboutno aff
Serena Smygwaty

Notice bibliographique

RevuePRISM (University of Calgary) · 2016
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducational Methods and Impacts
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDevelopmental psychologyPsychologyPositive parentingQuality (philosophy)PsychiatryIntervention (counseling)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examined the baseline characteristics of five parents who accessed the Level Four Group Teen Triple-P Positive Parenting Program (LFG Teen PPP) within Alberta, Canada, as well as pre-post changes in two parents and one parent-adolescent dyad following program completion. The LFG Teen PPP is an eight-session behavioural parent-training program designed to reduce adolescent social-emotional and behavioural problems (SEBs), parent-adolescent conflict, inter-parental conflict over child rearing, and parental maladjustment and to improve familial and parent-adolescent relationship quality through teaching positive parenting practices. Measures of demographics, adolescent SEBs, dysfunctional parenting practices, parent-adolescent conflict, inter-parental conflict over child rearing, parental mental health, family climate, and parent-adolescent relationship quality were completed by parents and adolescents immediately after the first (T1) and last (T2) sessions and one-month after the last (T3) session. Results indicated that parents were similar to one another with regards to baseline demographics, severity of adolescent SEBs, degree of inter-parental conflict over child rearing, and family climate, and were aligned with international samples with respect to baseline demographics, use of dysfunctional parenting practices, and degree of parent-adolescent conflict. Results indicated statistically and clinically significant changes in most parent and adolescent-reported outcomes. Implications, limitations, and directions for future research are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,133
Score d'incertitude au seuil0,265

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,373
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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