Strengthening Family Climate and Parent-Adolescent Relationship Quality Through the Teen Positive Parenting Program
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This study examined the baseline characteristics of five parents who accessed the Level Four Group Teen Triple-P Positive Parenting Program (LFG Teen PPP) within Alberta, Canada, as well as pre-post changes in two parents and one parent-adolescent dyad following program completion. The LFG Teen PPP is an eight-session behavioural parent-training program designed to reduce adolescent social-emotional and behavioural problems (SEBs), parent-adolescent conflict, inter-parental conflict over child rearing, and parental maladjustment and to improve familial and parent-adolescent relationship quality through teaching positive parenting practices. Measures of demographics, adolescent SEBs, dysfunctional parenting practices, parent-adolescent conflict, inter-parental conflict over child rearing, parental mental health, family climate, and parent-adolescent relationship quality were completed by parents and adolescents immediately after the first (T1) and last (T2) sessions and one-month after the last (T3) session. Results indicated that parents were similar to one another with regards to baseline demographics, severity of adolescent SEBs, degree of inter-parental conflict over child rearing, and family climate, and were aligned with international samples with respect to baseline demographics, use of dysfunctional parenting practices, and degree of parent-adolescent conflict. Results indicated statistically and clinically significant changes in most parent and adolescent-reported outcomes. Implications, limitations, and directions for future research are discussed.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle