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Enregistrement W2734811218

Hybrid Moments: Using Ludonarrative Dissonance for Political Critique

2016· article· en· W2734811218 sur OpenAlexaff
David Thomas Murphy

Notice bibliographique

RevueLoading... · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Games and Media
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitive dissonanceCriticismEpistemologySociologyIdeologyNarrativePoliticsArgument (complex analysis)Media studiesPsychologySocial psychologyPolitical scienceLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Game criticism, from a historic perspective, traditionally follows an objectively oriented approach. But in recent years a new tide of personally oriented writing has been emerging in online spaces alongside more traditional publishing models. Game scholars, motivated by the large audiences that online pieces can attract, are not only participating in this scene, but also promoting it as the primary source for progressive criticism. While such pronouncements are correct in many cases, the video game blogosphere is also not immune from the cultural privileging of “gamers,” a problem that has been identified by feminist and critical theoretical approaches to the study of gaming culture (Kubic, 2012; Shaw, 2012, 2013; Consalvo, 2012; Vanderhoef, 2013). To better illustrate the aforementioned point, this article will both examine and comment on the recent online debate that arose over use of the term “ludonarrative dissonance” (Hawking, 2007), a critical concept referring to formal, thematic, and ideological disconnects between ludic and narrative meaning. It will begin by contextualizing the ludonarrative dissonance debate within a brief history of methodological approaches to game criticism. The focus will then shift to discussion of the term itself, and how it provides a useful critical framing by treating simulation and representation as interacting components with the capacity to coincide and contradict. Ludonarrative dissonance, understood as a formal problem, has entered the vocabulary of many critics, but the term is also dismissed for a variety of reasons, including the insistence that experienced gamers learn to ignore inconsistencies between story and design (Yang, 2013). Rejecting this argument, this article concludes by drawing upon assemblage approaches to play (Taylor, 2009; Pearce & Artemesia, 2009; Parikka, 2010) to argue that ludonarrative dissonance does exist and that the concept provides a useful starting point for examining the political tensions implicit in many games—tensions that are often acknowledged but frequently downplayed in existing formal and political approaches to criticism. The analysis of ludonarrative dissonance, from this perspective, not only pushes criticism beyond the aesthetic appraisals gamers, it can also provide insight into the nuances of games that reinforce problematic political discourses while simultaneously simulating potential systematic alternatives to neoliberal corporate capitalism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,030
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,063
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil0,158

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0300,063
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,002
Études des sciences et des technologies0,0080,064
Communication savante0,0150,014
Science ouverte0,0040,011
Intégrité de la recherche0,0050,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,321 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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