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Enregistrement W2734983971

Using Big Data Tools and Techniques to Study a Gamer Community: Technical, Epistemological, and Ethical Problems

2017· article· en· W2734983971 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueLoading... · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Games and Media
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBig dataSemioticsData scienceIdentity (music)AnalyticsMeaning (existential)Exploratory researchComputer scienceCultural analyticsQualitative researchSociologyKnowledge managementEpistemologyWorld Wide WebSocial scienceThe Internet
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper discusses an exploratory approach taken by researchers in the fields of semiotics and communications in order to not only share a specific research experience, but also help build a research sector that combines game analytics with social sciences. The main objective of our research was to define parameters of digital identity within the framework of the study of an online video game player community. To this end, we examined several constitutive elements of digital identity, namely the effects of the “avatar” apparatus on the identity of users, online interactions, and the meaning of “living together” in the digital world. We used both qualitative and quantitative methodologies: a semiotic analysis of the game, a discursive analysis of the forum, semi-structured interviews, and an automated analysis of big data sets. In this paper we will focus on the automated analysis of big data sets, addressing two key points: the working method developed by the research team, and the achievement of the research objectives by merging quantitative and qualitative perspectives together. Following a summary of the research approach, this article will present the methodological, epistemological, and ethical difficulties that may be encountered in studying a player community with this type of research approach.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,943
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,393
Tête enseignante GPT0,442
Écart entre enseignants0,049 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle