A Postmodern Argument Against Censorship: Negotiating Gender and Sexual Identity through Canadian Young Adult Novels
Notice bibliographique
Résumé
Resume: D'apres les theories postmodernes, les gens creent leur propre identite en reagissant aux discours culturels qu'ils doivent subir. Les adolescents canadiens etant ainsi sournis a des discours contradictoires sur la sexualite, il devient done imperieux d'etudier en classe des oeuvres qui contrebalancent ces influences parfois discutables. La lecture de romans de bon aloi, sous la gouverne de professeurs attentifs, pennettra done aux jeunes de definir et d'assumer leur identite sexuelle de facon sereine. Summary: Postmodern theories suggest that meaning is never fixed and constant, and that people are continually creating their own identities(their beliefs about themselves, their values, their ways of relating to the world) in interaction with the public and private forms of language which surround them. Canadian teenagers are bombarded by cultural discourses concerning gender, sexuality and violence which may be contradictory, confusing and destructive. Canadian young adult novels studied in school offer alternative discourses which enrich and balance ideas and messages received outside of school. Young people need the freedom to read and study Canadian novels in school in the company of a caring teacher, and in ways which allow them considerable latitude in negotiating and constructing meanings for gender and sexual identity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».