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Enregistrement W2735320052 · doi:10.1109/ijcnn.2017.7966213

Relevance effect: Exploiting Bayesian networks to improve supervised learning

2017· article· en· W2735320052 sur OpenAlexafffund
Ardavan Salehi Nobandegani, Jad Kabbara, Ioannis Psaromiligkos

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueBayesian Modeling and Causal Inference
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésArtificial intelligenceBayesian networkRelevance (law)Computer scienceProbabilistic logicMachine learningMonotonic functionStatistical relational learningContext (archaeology)Task (project management)Focus (optics)Property (philosophy)MathematicsData miningRelational databaseEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Deductive logic and its variants enjoy the common property of monotonicity. For tasks such as inductive reasoning and belief revision, this was eventually deemed a serious flaw, prompting attempts to construct non-monotonic versions of logic. With the introduction of the idea of probabilistic reasoning to AI, particularly with the advent of Bayesian networks (BNs), the aforementioned monotonicity was no longer an issue: Probability is inherently non-monotonic. In this work, we introduce the notion of relevance effect which bears on exploiting BNs to generate realizations of relevant variables to be used for potentially improving the performance of a learning model on a supervised classification task. We explore the potential of using the relevance effect in the context of Deep Belief Networks (DBNs) with a focus on relational domains. We show that although the idea is at odds with the non-monotonicity of probabilistic reasoning, we attain an improvement in learning performance in different simulations on both synthetic and real-world scenarios. The observation that adopting this notion has improved the performance of a powerful model like DBNs hints to its potential to be practiced so as to enhance the performance of supervised learning methods in general. We furthermore highlight the connections as well as the implications of our work to the psychology literature.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,981
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,265
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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