Having opportunities: Children's experiences in a youth recreation centre in a neighbourhood of low socioeconomic status
Notice bibliographique
Résumé
Low socioeconomic status (SES) can negatively influence children's development (Bradley & Corwyn, 2002). While research has demonstrated that participation in out-of-school programming can contribute positively in this area, few studies have explored the perspectives of the children who take part in these programs. Place attachment, the conceptual framework employed in this study, is useful for exploring children's experiences with regard to their attachment or bonding to a place and the role that social relationships play in that attachment process (Low & Altman, 1992). The purpose of this qualitative case study was to perform an in-depth exploration of the experiences of children of low SES who participated in a community recreation program (UrbanKidz Youth Centre). Seven children took part in drawing activities and semi-structured interviews. Additional data were collected using observations, field and reflective notes, a focus group interview with adult staff and document analysis. The overarching theme of Having Opportunities emerged from the thematic analysis of the data. The children talked about having opportunities at the centre in three main ways: (a) opportunities to do , (b) opportunities to connect , and (c) opportunities to be . These themes, and by extension, the children's experiences, are discussed within the framework of place attachment (Scannell & Gifford, 2010), and the literature on place, SES and out-of-school programming. Implications for recreation programming and research with children of low SES are also presented.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».