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Enregistrement W2736789101

Just going to do it: An experimental examination of the effects of sports-related television content on exercise-related cognitions

2015· article· en· W2736789101 sur OpenAlexaff
Cory A. Munroe, Christopher Shields

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedia Influence and Health
Établissements canadiensAcadia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMultivariate analysis of variancePsychologyAthletesCognitionVideo gameContent analysisApplied psychologySocial psychologyAdvertisingMultimediaMedicinePhysical therapy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Television viewing is often portrayed as one of the key contributors to the rates of physical inactivity of young people; however, the relationship is a complex one. For instance, television-based mass-media campaigns have been successful in promoting physical activity by increasing exercise-related attitudes and knowledge. PURPOSE: The purpose of the current study was to examine the effects existing sports-related television content may have on the exercise-related cognitions of university students. METHODS: Undergraduate students (N=127, Mage=19yrs) completed pre-and post- measures before and after watching either a health-based control video or an experimental video that including clips of advertisements featuring high profile athletes engaging in intense training. Questionnaires assessed television viewing habits, physical activity, and exercise-related cognitions. RESULTS: Participants were highly active (M= 225 min/wk) yet reported watching an average of 3hrs of TV per day, most of which was viewed over the internet (80%). Results of a MANOVA revealed a significant group by time interaction (p=.024), in which participants who viewed the sports video condition reported a modest increase in intentions to engage in exercise whereas there was no change in intentions reported by the control group (p=.006). A separate MANOVA showed significant time effects (p=.005) in that scores for all types of motivation to exercise (extrinsic – integrated) were higher following video exposure (ps

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,470
Score d'incertitude au seuil0,879

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,217 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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