Sedentary time in older men and women: an international consensus statement and research priorities
Notice bibliographique
Résumé
Sedentary time is a modifiable determinant of poor health, and in older adults, reducing sedentary time may be an important first step in adopting and maintaining a more active lifestyle. The primary purpose of this consensus statement is to provide an integrated perspective on current knowledge and expert opinion pertaining to sedentary behaviour in older adults on the topics of measurement, associations with health outcomes, and interventions. A secondary yet equally important purpose is to suggest priorities for future research and knowledge translation based on gaps identified. A five-step Delphi consensus process was used. Experts in the area of sedentary behaviour and older adults (n=15) participated in three surveys, an in-person consensus meeting, and a validation process. The surveys specifically probed measurement, health outcomes, interventions, and research priorities. The meeting was informed by a literature review and conference symposium, and it was used to create statements on each of the areas addressed in this document. Knowledge users (n=3) also participated in the consensus meeting. Statements were then sent to the experts for validation. It was agreed that self-report tools need to be developed for understanding the context in which sedentary time is accumulated. For health outcomes , it was agreed that the focus of sedentary time research in older adults needs to include geriatric-relevant health outcomes, that there is insufficient evidence to quantify the dose–response relationship, that there is a lack of evidence on sedentary time from older adults in assisted facilities, and that evidence on the association between sedentary time and sleep is lacking. For interventions, research is needed to assess the impact that reducing sedentary time, or breaking up prolonged bouts of sedentary time has on geriatric-relevant health outcomes. Research priorities listed for each of these areas should be considered by researchers and funding agencies. This consensus statement has been endorsed by the following societies: Academy of Geriatric Physical Therapy, Exercise & Sports Science Australia, Canadian Centre for Activity and Aging, Society of Behavioral Medicine, and the National Centre for Sport and Exercise Medicine.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».