Counselling professionals’ awareness and understanding of female genital mutilation/cutting: Training needs for working therapeutically with survivors
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: There is a dearth of literature that has looked at the psychological impact of female genital mutilation/cutting (FGM/C), and little is known about the understanding and awareness of FGM/C amongst counselling professionals. Method: An online survey was completed by 2073 BACP members. The survey covered four broad themes: demographics; awareness and understanding of FGM/C; experience of working therapeutically with survivors; and FGM/C training. Descriptive and inferential analyses were undertaken on quantitative data, and thematic content analysis was undertaken on qualitative data. Results: Only a small proportion of respondents (10%) had knowingly worked with survivors of FGM/C. Overall, respondents lacked confidence in their awareness and understanding of FGM/C, including their safeguarding duties. Having cultural respect, knowledge and understanding was perceived as the most helpful factor when working with this client group. Less than a quarter of respondents had undertaken any training with regard to FGM/C, although the vast majority expressed a desire to do so. Discussion: This research has highlighted the importance of improving signposting to existing training and educational resources around FGM/C, as well as the need to develop new resources where appropriate. The importance of embedding cultural competency into core practitioner training, not just training specific to FGM/C, is paramount.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle