The uses of outcome measures within multidisciplinary early childhood intervention services: a systematic review
Notice bibliographique
Résumé
Purpose of the article: To review the use of outcome measures, across the domains of activity, participation, and environment, within multidisciplinary early childhood intervention services. MATERIALS AND METHODS: A systematic literature search was undertaken that included four electronic databases: Medline, CINAHL, EMBASE, and the Cochrane Library and Cochrane Database of Systematic Review. Inclusion criteria were age 0-24 months, having or at risk of a developmental disability, in receipt of multidisciplinary early childhood intervention services, and included outcome measures across all domains of the International Classification of Functioning-Child & Youth (ICF-CY). Only peer-reviewed journal articles were considered. Eligible studies were coded using the Oxford Levels of Evidence. Methodological quality was assessed using the Physiotherapy Evidence Database (PEDro) Scale for randomised controlled trials and the QualSyst for non-randomised control trials. RESULTS: Of the total of 5764 records identified, 10 were considered to meet inclusion criteria. CONCLUSION: Fourteen outcome measures were identified, addressing the domains of activity, participation, and environment. Of these, eight have been recommended in the early intervention literature. While the methodological quality of the 10 studies varied, these papers make a contribution to the body of research that acknowledges the role of routine and enriched environments. Implications for Rehabilitation Core practice elements of multidisciplinary early childhood intervention services indicate it is necessary to select outcome measures framed within the International Classification of Functioning-Child & Youth to inform clinical decision-making for measuring intervention effectiveness across the domains of activity, participation and environment. Of the identified measures, three (Canadian Occupational Performance Measure, Pediatric Evaluation of Disability Inventory, and Goal Attainment Scaling) are well-established and identified in the literature as multidisciplinary outcome measures for children with developmental disability. The selection of an appropriate outcome measure depends on the age of the child, individual goals of the family, and the type of intervention. This requires the combination of measures as no one measure alone will capture all components of the International Classification of Functioning-Child & Youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».