"Not of the Nation": Canadian History Textbooks and the Impossibility of an African-Canadian Identity
Notice bibliographique
Résumé
The historical experience of blacks in Canada has continued to be one of partial remembrance and recognition set against a highly developed and dominant Anglo portrayal of Canadian history. This partiality has greatly limited the development of identity for Canadian blacks due to general non-recognition of them on the part of the white Canadian majority. Historiographically, the historical presence of blacks in Canada has been constructed as distinctly provisional. This study will illustrate the historical exclusion of black Canadians from the Canadian historical narrative by examining pre-Confederation Canadian black history as it appeared in thirty-two intermediate level (grades 7-10) textbooks authorized for use in Ontario between 1950 and 1985. These textbooks were evaluated based on their coverage of slavery in Canada, the Loyalist migration, the War of 1812, the Rebellions of 1837, and the Underground Railroad. These events are helpful in this assessment because they exist at the intersection of noteworthy events in Canadian history and significant moments in the history of black migration and black contribution to the nation. By uncovering these omissions, this study will also discuss the extent to which "black Canadian-ness" was constructed within these texts as a contradiction in terms. Informed by anti-racist pedagogy concerning the hegemonic effects of curricula on racial identity formation, it will focus on where such exclusions affected the process of identity formation of Canadian blacks and how it contributed to the alienation of black children's sense of belonging to the Canadian nation, curtailing the development of an identifiably black and Canadian identity for indigenous black.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».