Clinical practice variation and need for pediatric-specific treatment guidelines among rheumatologists caring for children with ANCA-associated vasculitis: an international clinician survey
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Because pediatric antineutrophil cytoplasmic antibody-associated vasculitis is rare, management generally relies on adult data. We assessed treatment practices, uptake of existing clinical assessment tools, and interest in pediatric treatment protocols among rheumatologists caring for children with granulomatosis with polyangiitis (GPA) and microscopic polyangiitis (MPA). METHODS: A needs-assessment survey developed by an international working group of pediatric rheumatologists and two nephrologists was circulated internationally. Data were summarized with descriptive statistics. Pearson's chi-square tests were used in inferential univariate analyses. RESULTS: The 209 respondents from 36 countries had collectively seen ~1600 children with GPA/MPA; 144 had seen more than two in the preceding 5 years. Standardized and validated clinical assessment tools to score disease severity, activity, and damage were used by 59, 63, and 36%, respectively; barriers to use included lack of knowledge and limited perceived utility. Therapy varied significantly: use of rituximab rather than cyclophosphamide was more common among respondents from the USA (OR = 2.7 [1.3-5.5], p = 0.0190, n = 139), those with >5 years of independent practice experience (OR = 3.8 [1.3-12.5], p = 0.0279, n = 137), and those who had seen >10 children with GPA/MPA in their careers (OR = 4.39 [2.1-9.1], p = 0.0011, n = 133). Respondents who had treated >10 patients were also more likely to continue maintenance therapy for at least 24 months (OR = 3.0 [1.4-6.4], p = 0.0161, n = 127). Ninety six percent of respondents believed in a need for pediatric-specific treatment guidelines; 46% supported adaptation of adult guidelines while 69% favoured guidelines providing a limited range of treatment options to allow comparison of effectiveness through a registry. CONCLUSIONS: These data provide a rationale for developing pediatric-specific consensus treatment guidelines for GPA/MPA. While pediatric rheumatologist uptake of existing clinical tools has been limited, guideline uptake may be enhanced if outcomes of consensus-derived treatment options are evaluated within the framework of an international registry.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».