Can mixed martial arts facilitate life skills? Exploring mma's promotion and processes of life skill development among youth
Notice bibliographique
Résumé
The legalization of mixed martial arts (MMA) in Canada and growing popularity of Ultimate Fighting Championships have prompted increased participation in the sport. MMA gyms have marketed programs as avenues to develop essential life skills, with much anecdotal support (Kim, 1991; Seabrook, 2003; Vitali & Brouillard, 2007); however, limited empirical evidence exists to support these claims (Theeboom, et al., 2009). This study first examined potential life skills that can be developed through MMA, according to MMA gym promotional materials. A content analysis drew upon the websites of 25 MMA gyms in Toronto offering youth programs, to identify the life skills they claimed to be developing. Results indicated key outcomes related to self-control, self-confidence, self-esteem, co-operation and social skills. The study's second purpose was to determine how MMA programs may be facilitating life skill development. Instructors (N=7) completed interviews focused on their MMA history, current practices, values and beliefs, the MMA environment, and their facilitation of MMA classes. Findings revealed that coaches valued and aimed to facilitate slightly different outcomes related to patience, focus, resiliency, discipline, and self-control through the practice of MMA. Coaches primarily used deliberate techniques to facilitate life skill development. However, less direct approaches such as values-based programming were also employed. Coaches also highlighted co-operation with parents and the unique competition and program structure as key criteria in enhancing youths' life skill development. Results will be discussed within the broader context of positive youth development through sport; potential implications and future directions will be highlighted. Acknowledgments: Social Sciences and Humanities Research Council and Sport Canada
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».