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Enregistrement W2743801430

Use of complementary theories to examine exercise adherence among cardiac rehabilitation initiates

2010· article· en· W2743801430 sur OpenAlexaffabout
Tara Anderson, Lawrence R. Brawley

Notice bibliographique

RevueJournal of Exercise, Movement, and Sport · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRehabilitationSet (abstract data type)Affect (linguistics)PsychologyPerceptionGroup effectClinical psychologyMedicinePhysical therapy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Complementary use of theories may provide more information about adherence to exercise therapy than a single theory. Top-down theories (Self-Efficacy Theory: SET) outline cognitive processes that affect behavior. Bottom-up theories (Common Sense Model: CSM) consider individuals' appraisals that influence behavior. Both SET and CSM were used in complimentary fashion to examine psychological aspects of cardiac rehabilitation (CR) initiates' exercise adherence. A prospective design was used to examine participants during the 3-month initiation phase of a standard CR program. Our first purpose was to determine if strength of CSM illness perceptions (IP) could classify CR initiates to stronger/weaker IP groups. Our second purpose was to detect any differences between IP groups on SET variables and 3-month exercise adherence. Participants ( N =49) completed the IP Questionnaire, self-regulatory efficacy and negative outcome expectations (OEs) scales. At CR onset, cluster analysis successfully classified participants to weaker (n = 21) and stronger (n = 28) IP groups. Groups differed significantly on the IPs of illness identity, consequences, and emotion ( p = .0001). The stronger IP group had higher negative OEs ( p = .03) and was less adherent to CR exercise after 3 months ( p = .04). This study identifies new psychological differences relative to CR initiates' adherence to exercise by using complimentary theories. Acknowledgments: CIHR MSc & Canada Research Chair awards

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,044
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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