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Enregistrement W2743906832 · doi:10.1089/jayao.2017.0023

Unmet Needs of Adult Survivors of Childhood Cancers: Associations with Developmental Stage at Diagnosis, Cognitive Impairment, and Time from Diagnosis

2017· article· en· W2743906832 sur OpenAlexafffundabout
Joanne L. Park, Yvonne N. Brandelli, K. Brooke Russell, Kathleen Reynolds, Yong Li, Dean Ruether, Janine Giese‐Davis

Notice bibliographique

RevueJournal of Adolescent and Young Adult Oncology · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChildhood Cancer Survivors' Quality of Life
Établissements canadiensUniversity of CalgaryUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesAlberta Cancer Foundation
Mots-clésMedicinePsychosocialSurvivorship curveDistressAnxietyNeurocognitivePsychological interventionPopulationDepression (economics)PsychiatryClinical psychologyGerontologyCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Adult survivors of childhood cancers (ASCCs) are a unique and growing population. Because these individuals were diagnosed in childhood, their developmental stage at diagnosis may influence medical sequelae and perception of their cancer diagnosis and potentially result in long-term complications and challenges. Our aim was to determine how developmental stage, time since diagnosis, and cognitive impairment relate to Canadian ASCC distress and unmet needs. METHODS: Canadian ASCCs aged 19-77 years (N = 115) diagnosed between ages 0 and 5 (n = 25), 6 and 12 (n = 22), or 13 and 18 (n = 68) completed demographic, neurocognitive self-report, depression, and anxiety and unmet needs questionnaires. RESULTS: The developmental stage predicted distress, β = -0.29, p = 0.01. Survivors diagnosed in middle childhood reported significantly more distress than those diagnosed in adolescence. Shorter time since diagnosis predicted greater psychosocial needs, β = -0.24, p = 0.05, and greater distress, β = -0.22, p = 0.05. Greater memory impairment predicted higher need across outcomes, β = -0.36-0.61, p < 0.05. In adjusted analyses for unmet needs, endorsement of cancer affecting education and/or work importantly altered outcomes. CONCLUSION: Our results indicate that greater self-reported memory impairment increases childhood cancer survivors' care needs. We additionally suggest that supportive care interventions might best target those reporting work or education interruption due to cancer. Identification of ASCCs who report work/school interruptions may provide a quick screen for health providers to assess possible need for intervention. ASCCs still experience unmet needs long into survivorship.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,852

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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