CONSTRUÇÃO DE QUESTIONÁRIO COM BASE NA ESCALA DE LIKERT PARA AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS DE PARQUES EÓLICOS EM COMUNIDADES TRADICIONAIS
Notice bibliographique
Résumé
Os impactos socioambientais da implantacao de parques eolicos no litoral cearense e objeto de estudo de pesquisadores como Meireles et al. (2013), Oliveira (2014), Gorayeb e Brannstrom (2016) por meio de uma perspectiva qualitativa, cabendo as tambem comunidades participarem deste contexto cientifico como porta-vozes das alteracoes na dinâmica do meio fisico-ambiental local que comprometem o modo de vida. Nesse sentido, tais sujeitos sao fundamentais na reflexao das influencias de parques eolicos. Partindo deste pensamento buscou-se elaborar um questionario com base na escala de Likert, a fim de mensurar a percepcao das comunidades atingidas pela energia eolica no litoral cearense. Adotou-se como fundamentacao teorica o trabalho de Walker, Baxter e Ouellette (2014, 2015) sobre usinas eolicas em comunidades do Canada. Assim, o questionario foi construido com afirmacoes propostas por Walker, Baxter e Ouellette (2014), contudo foi adaptado a realidade local por meio da realizacao de reunioes previas nas comunidades de Tatajuba e Amarelas (ambas em Camocim) e Assentamento maceio (Itapipoca). O questionario e composto por itens que apresentam uma possibilidade de pontuacao em cinco niveis, que variam em modo decrescente de aceitacao. As afirmacoes sao distribuidas de acordo com os seguintes assuntos: (i) dados gerais dos entrevistados e localizacao da residencia; (ii) opiniao sobre os parques eolicos (apoio ao projeto de energia eolica); (iii) processo politico de implantacao dos parques eolicos (confianca em agentes publicos para a resolucao de problemas e fornecimento de informacoes); (iv) distribuicao dos beneficios e problemas (problemas ambientais, conflitos, etc.). Por meio da posterior aplicacao e pontuacao inferida pelo entrevistado para cada afirmativa tornar-se-a possivel comparar itens, individuos e grupos e mensurar o nivel de concordância quanto ao processo de implantacao e suas consequencias.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,057 | 0,117 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».