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Enregistrement W2746003083 · doi:10.1111/jopy.12339

Extraversion and life satisfaction: A cross‐cultural examination of student and nationally representative samples

2017· article· en· W2746003083 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychological Well-being and Life Satisfaction
Établissements canadiensUniversity of TorontoYork University
Organismes subventionnairesNational Institute on Aging
Mots-clésExtraversion and introversionLife satisfactionPsychologySocial psychologyCross-culturalStructural equation modelingVariance (accounting)Big Five personality traitsDemographyPersonalityStatisticsMathematicsSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Previous research on Extraversion and life satisfaction suggests that extraverted individuals are more satisfied with their lives. However, existing studies provide inflated effect sizes, as they were based on simple correlations. In five studies, the authors provide better estimates of the relationship between Extraversion and life satisfaction. METHOD: The current study examined student and nationally representative samples from Canada, the United States, the United Kingdom, Germany, and Japan (Study 1, N = 1,460; Study 2, N = 5,882; Study 3, N = 18,683; Study 4, N = 13,443; Study 5, Japan N = 952 and U.S. N = 891). The relationship between Extraversion and life satisfaction was examined using structural equation modeling by regressing life satisfaction on the Big Five traits. RESULTS: Extraversion was a unique predictor of life satisfaction in the North American student and nationally representative samples (Study 1, β = .232; Study 2, β = .225; Study 5, β = .217), but the effect size was weaker or absent in other non-North American samples (Germany, United Kingdom, and Japan). CONCLUSIONS: The findings attest to the moderating role of culture on Extraversion and life satisfaction and the importance of controlling for shared method variance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,024
Score d'incertitude au seuil0,370

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,331 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle