Influence of Scaling Up Nutrition Education towards Knowledge and Attitude of Students at Santa Elisabeth Medan School of Health Sciences
Notice bibliographique
Résumé
AbstractMarriage at young age and lack of knowledge in parenting are among the causes of nutrition problem. The students in Santa Elisabeth Medan School of Health Sciences were found less knowledgable about it. This study aimed to analyze the influence of Scaling Up Nutrition (SUN) education towards knowledge and attitude of students at Santa Elisabeth Medan School of Health Sciences 2016. This study was quasi experimental with one group pre-test and post-test design. The population was students of the Santa Elisabeth Medan School of Health Sciences. Sampling was done by purposive sampling method, which consisted of 115 students at third level of Diploma III in Midwifery. Education class was conducted four times within two weeks by using lecture and discussion methods. This study used visual media (slides) and module. The influence of education towards students’ knowledge and attitude was analyzed by paired sample t-test (p value=0.05). The results showed that only 1.7% students had high knowledge and 45.2% students had unfavorable attitudes. After nutrition education, there were 85.2% students who had high knowledge and 100% students had favorable attitudes. In conclusion, there are significant differences between students’ knowledge and attitude after SUN education given. AbstrakTingginya angka pernikahan pada usia remaja yang disertai dengan rendahnya pengetahuan tentang pola asuh merupakan salah satu pemicu terjadinya masalah gizi. Remaja merupakan orang tua masa depan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendidikan 1.000 hari pertama kehidupan terhadap pengetahuan dan sikap mahasiswi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabeth Medan tahun 2016. Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimental dengan desain one group pre- dan post test. Metode pengambilan sampel dengan metode purposive sampling sebanyak 115 mahasiswi tingkat III program studi Diploma III Kebidanan. Pendidikan dilakukan di kelas sebanyak 4 kali dalam 2 minggu dengan menggunakan metode mengajar dan diskusi. Penelitian ini menggunakan media visual (slides) dan modul. Pengaruh pendidikan terhadap pengetahuan dan sikap dianalisis dengan uji paired sample t-test (nilai p=0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1,7% mahasiswi memiliki pengetahuan baik dan 45,2% sikap tidak mendukung. Setelah pendidikan kesehatan, terdapat 85,2% mahasiswi memiliki pengetahuan yang baik dan 100% mahasiswa memiliki sikap yang mendukung. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan secara signifikan antara pengetahuan dan sikap mahasiswi setelah diberikan pendidikan 1000 hari pertama kehidupan.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».