MENA Region Transformed Media Environment and Media Convergence: UAE Case Study
Notice bibliographique
Résumé
It is worth noting that the concept of media convergence entails the process of multiple media platforms coming together to combine their equipment and tools towards enhancing the production and distribution of news or information (Dwyer, 2010). In essence, it demonstrates the collaboration or cooperation between diverse media platforms to create a blend of computer, telecommunications, and media industries that can eliminate the barriers to media unity (Lugmayr & Dal, 2016). It embraces the integration of various media forms into a single digital platform. The diversity and dynamic experience encountered through the process of media convergence enables the professionals in the sector to elaborately communicate information and tell stories (Latzer, n.d.). They can offer entertainment to the audience in a convenient manner while enhancing the interactivity of the media platforms for the unique experience. Ideally, Jin (2011) explains that the concept of media convergence is related to the aspect of technology convergence in the sense that it entails the combination of diverse technologies used in the media system in conveying information. The technology convergence facilitates the media content production through the expansion, acceleration, and enhancing its distribution with the reduction in costs (Jacobs, 2013). According to the Australian Law Reform Commission (n.d.), the technology convergence relies on the diversity of available media devices or gadgets that are utilized in the transmission of information and data. As such, the application of technology convergence enhances quick, safe, and convenient mechanisms of passing information to the consumers through the digital platform. Lugmayr and Dal (2016) indicates that the development of the cross-media content enables the media stations and professionals to provide the information in varied modes including videos, texts, audio, print, and the podcasts. Notably, this paper focuses on discussing the concepts of media convergence within the context of the MENA region, specifically in the UAE.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».