Parent Coping Support Interventions During Acute Pediatric Hospitalizations: A Meta-Analysis
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXT: Parents may experience psychological distress when a child is acutely hospitalized, which can negatively affect child outcomes. Interventions designed to support parents' coping have the potential to mitigate this distress. OBJECTIVE: To describe interventions designed to provide coping support to parents of hospitalized children and conduct a meta-analysis of coping support intervention outcomes (parent anxiety, depression, and stress). DATA SOURCES: We searched Pubmed, Embase, PsycINFO, Psychiatry Online, and Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature from 1985 to 2016 for English-language articles including the concepts "pediatric," "hospitalization," "parents," and "coping support intervention." STUDY SELECTION: Two authors reviewed titles and abstracts to identify studies meeting inclusion criteria and reviewed full text if a determination was not possible using the title and abstract. References of studies meeting inclusion criteria were reviewed to identify additional articles for inclusion. DATA EXTRACTION: Two authors abstracted data and assessed risk of bias by using a structured instrument. RESULTS: Initial searches yielded 3450 abstracts for possible inclusion. Thirty-two studies met criteria for inclusion in the systematic review and 12 studies met criteria for inclusion in the meta-analysis. The most commonly measured outcomes were parent depression, anxiety, and stress symptoms. In meta-analysis, combined intervention effects significantly reduced parent anxiety and stress but not depression. Heterogeneity among included studies was high. LIMITATIONS: Most included studies were conducted at single centers with small sample sizes. CONCLUSIONS: Coping support interventions can alleviate parents' psychological distress during children's hospitalization. More evidence is needed to determine if such interventions benefit children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,031 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,016 | 0,042 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».