Parent Coping Support Interventions During Acute Pediatric Hospitalizations: A Meta-Analysis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXT: Parents may experience psychological distress when a child is acutely hospitalized, which can negatively affect child outcomes. Interventions designed to support parents' coping have the potential to mitigate this distress. OBJECTIVE: To describe interventions designed to provide coping support to parents of hospitalized children and conduct a meta-analysis of coping support intervention outcomes (parent anxiety, depression, and stress). DATA SOURCES: We searched Pubmed, Embase, PsycINFO, Psychiatry Online, and Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature from 1985 to 2016 for English-language articles including the concepts "pediatric," "hospitalization," "parents," and "coping support intervention." STUDY SELECTION: Two authors reviewed titles and abstracts to identify studies meeting inclusion criteria and reviewed full text if a determination was not possible using the title and abstract. References of studies meeting inclusion criteria were reviewed to identify additional articles for inclusion. DATA EXTRACTION: Two authors abstracted data and assessed risk of bias by using a structured instrument. RESULTS: Initial searches yielded 3450 abstracts for possible inclusion. Thirty-two studies met criteria for inclusion in the systematic review and 12 studies met criteria for inclusion in the meta-analysis. The most commonly measured outcomes were parent depression, anxiety, and stress symptoms. In meta-analysis, combined intervention effects significantly reduced parent anxiety and stress but not depression. Heterogeneity among included studies was high. LIMITATIONS: Most included studies were conducted at single centers with small sample sizes. CONCLUSIONS: Coping support interventions can alleviate parents' psychological distress during children's hospitalization. More evidence is needed to determine if such interventions benefit children.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,010 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle